EJERCICIOS ORQUESTA

Les dejo una serie de ejercicios para abordar de manera económica y correcta los desafíos técnicos de las obras que estamos viendo en Orquesta.


Estos ejercicios son aplicables a las obras y también funcionan como estudio técnico personal, por lo cual son bastante económicos al ocupar la misma cantidad de horas de práctica en el estudio de partituras y el estudio técnico.


Antes de comenzar hay que tener presente un par de cosas importantes:


1.- El estudio debe comenzarse lento y con metrónomo, subiendo en forma gradual el tempo, siempre y cuando la ejecución sea perfecta en cada tempo.


2.- Nunca, pero nunca practicar los errores, si no es un estudio consciente, los errores van a permanecer en nuestro cerebro, lo cual es mucho más complicado de quitar.


EJERCICIO 1


- Tomar un pasaje exigente y rápido, por ejemplo los pasajes de cuartinas de semicorcheas de Haydn y practicar los siguientes ejercicios:


a).- Al centro del arco y a la cuerda, tempo lento y subiendo gradualmente, reemplazar las figuraciones de semicorchea por: Saltillos, saltillos inversos, tresillos, mismas variaciones ligadas de a dos, de a tres y de a cuatro. Si se practican lento estos ejercicios el cerebro comprenderá en una hora lo que en un estudio rápido e inconsciente hubiese tardado un mes.


b).- El mismo esquema de a) pero esta vez variando la posición del arco, dividido en cuatro partes iguales, tocar los ejercicios en el centro de equilibrio (entre las dos partes centrales), a la punta y al talón.


c).- El mismo esquema de b) pero esta vez separando las cuartinas (o el grupo de figuras correspondiente al pasaje) y variar entre talón, centro y punta por cada grupo de figuras. Ej, primera cuartina en punta, segunda en centro y tercera en talón. Estudiar esto entendiendo el cambio de timbre y sonoridad de cada posición de arco.


d).- Todo lo anterior variando golpes de arcos, detaché, staccatto y spiccatto. 


NO CAMBIAR DE EJERCICIO SI EL EJERCICIO a) NO HA SIDO EJECUTADO CORRECTAMENTE.


Este primer ejercicio ayuda a insertar correctamente la información técnica en el cerebro, un estudio rápido e inconsciente sólo se mantiene un tiempo corto en la mente y se destruye fácilmente con cualquier variación que se le aplique (por ejemplo si un director les pide un cambio de arco o ligar pasajes). 


EJERCICIO 2


Este es más fácil y complementa el estudio personal, economizando tiempo, pues funciona igual que un método, el cual no es más que variaciones de escalas.


Tomar un pasaje en el que se presenten intervalos de cualquier índole y armar sobre ese pasaje una escala completa ascendente y descendente. Si se tiene tiempo, transponer la escala a todos los tonos posibles.




SI SE ESTUDIAN ESTOS EJERCICIOS DE MANERA CORRECTA, INVIRTIENDO UN PAR DE HORAS, SE PUEDE LLEGAR A AVANZAR DE MANERA MÁS SEGURA Y RÁPIDA QUE ESTUDIAR DE OTRAS FORMAS EN LAS QUE NO SE COMPRENDE NI IMPREGNA CORRECTAMENTE LOS MOVIMIENTOS MUSCULARES NI LAS IDEAS MUSICALES.